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智慧課堂解決方案前景十分可觀 中國智慧課堂行業市場深度調研2023

智慧課堂是數字教室和未來教室的一種方式,近幾年智慧課堂成為了各大服務商競相研發的重點。傳統的課堂教學形式變了,電腦、投影儀、電子白板、實物展臺及即時反應系統,組成了一個“智慧課堂”。全國范圍的正持續的研究推廣該項目或類似項目。智慧課堂作為新型的教育方

我國智慧課堂行業市場發展前景如何?隨著智慧課堂行業競爭的不斷加劇,大型企業間并購整合與資本運作日趨頻繁,國內外優秀的智慧課堂企業愈來愈重視對行業市場的分析研究,特別是對當前市場環境和客戶需求趨勢變化的深入研究,以期提前占領市場,取得先發優勢。

智慧課堂基于物聯網技術,新型現代化智慧課堂系統是推進教育數字化、智能化和多媒體化的重要實體。給學習者帶來了在線學習和虛擬理論體驗等新的學習方式,創客、STEAM教育、以大數據為根底的適性學習、以移動終端為媒介的個性化教學,突破了傳統教學的藩籬,讓學習方式愈加多樣化。智慧課堂構建了一個生動、開放、學生為主心的智慧課堂,防止了傳統教學過程的“滿堂灌”現象,使學生可以采用更合理的學習戰略控制學習內容和進步自學才能,優化了教學過程。

據中研普華產業研究院出版的《2022-2027年中國智慧課堂行業市場深度調研及投資策略預測報告》統計分析顯示:

智慧課堂改變學校傳統的教育理念和教學形式,不只是進步教學效率的重要手腕,也成為留住學生“專注力”的主要途徑。在教學互動過程中,強調學生是學習活動的主體,教師是學生學習的指導者、協助者、促進者。它不同于傳統的互動教學,不只僅是師生間、學生間的言語交流討論,最基本不同的是它借助智能化的移動學習工具和應用支撐平臺,完成教師與學生的平面、高效、持續的互動交流,在互動過程中完成協作、探求和意義建構,促進學生的智慧生成與開展。

智慧課堂涉及的軟硬件更多也更為復雜,其知識生產的成本更高,如果整個教與學的“能耗”過大,也很難讓智慧課堂教學活動持續有效地運行下去。因此,教師可借助如國家中小學智慧教育平臺等,利用平臺資源、多媒體、虛擬現實等技術,設置與概念課有關的學習情境,使學生有明確的學習目標、學習動機。

進入教育信息化2.0時代,“互聯網+”、大數據、人工智能、5G等新一代技術對課堂教學產生深刻影響,智慧課堂理念、技術策略、實踐模式等不斷得到創新,基于智慧課堂的學科教學應用也進入新的階段。2022年,教育部以“國家智慧教育公共服務平臺”為抓手,全面推進教育數字化轉型,不斷提升數字教育資源服務與供給能力,助力一線教育教學加速轉型,在這一大背景下,我國智慧課堂發展迎來新的契機。

中國智慧課堂行業市場深度調研2023

智慧課堂是數字教室和未來教室的一種方式,近幾年智慧課堂成為了各大服務商競相研發的重點。傳統的課堂教學形式變了,電腦、投影儀、電子白板、實物展臺及即時反應系統,組成了一個“智慧課堂”。全國范圍的正持續的研究推廣該項目或類似項目。智慧課堂作為新型的教育方式和現代化教學技能,智慧課堂解決方案前景十分可觀。

《中國智慧教育區域發展研究報告》呈現出兩大新趨勢:一方面,智慧教育硬件與軟件將深度融合。另一方面,智慧課堂將更加注重學生的個性化發展,智慧課堂通過智能技術手段實現規模化“因材施教”。做到“虛實融合”,敲開教育“元宇宙”的大門,這背后需要多樣化沉浸式設備帶來支撐。隨著數字時代的發展,人才培養目標也發生了質的改變,因此,智慧課堂充分體現了課堂教學以學生為中心,教師圍繞學科素養培養,積極拓展技術應用這一特點。

根據國務院發布的《國家人口發展規劃(2016-2030年)》,2020后年、2030年中國人口總數將分別達到14.2億和14.5億。無論是從人口增量、還是人口存量看,教育的社會需求人群廣闊,而智慧教育是教育信息化高度發展的教育新形態,是“互聯網+教育”的必然;在這一社會環境背景下,智慧課堂必將迎來一片藍海。

隨著“雙減”政策的實施,教育的主陣地又回到了課堂,課堂教學急需一場改革。可見,隨著數字技術的進步,未來教育的數字化轉型是大勢所趨。可以預見,以課堂為中心、教學為場景、注重效果、數據互通的智慧課堂將越來越多地被眾多年輕家長和老師使用,實現教學能力和學習效果的雙向提升,實現個性化課堂和素養課堂的全面鋪設。

本報告利用中研普華長期對智慧課堂行業市場跟蹤搜集的一手市場數據,同時依據國家統計局、國家商務部、國家發改委、國務院發展研究中心、行業協會、中國行業研究網、全國及海外專業研究機構提供的大量權威資料,采用與國際同步的科學分析模型,全面而準確地為您從行業的整體高度來架構分析體系。讓您全面、準確地把握整個智慧課堂行業的市場走向和發展趨勢。未來行業市場發展前景和投資機會在哪?欲了解更多關于行業具體詳情可以點擊查看中研普華產業研究院的報告《2022-2027年中國智慧課堂行業市場深度調研及投資策略預測報告》。


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