2024職業學校行業市場政策環境及未來發展路徑分析

• 吳澳燕 2023年12月25日 來源：互聯網 765 46
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職業教育作為國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，作為與普通教育具有同等重要地位的教育類型，教育部堅持立足服務學生的全面發展和經濟社會發展，按照經濟社會發展需要，不斷推動職業教育與普通教育協調發展。

職業教育作為國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，作為與普通教育具有同等重要地位的教育類型，教育部堅持立足服務學生的全面發展和經濟社會發展，按照經濟社會發展需要，不斷推動職業教育與普通教育協調發展。

隨著產業升級和市場需求的日益多樣化，各行各業對技術技能人才提出新的需求。一些國家積極推動完善各具特色的職業教育體系，不斷創新技術人才培養方式，拓寬學生成長成才通道，推動實現更具包容性和可持續的經濟增長。

隨著經濟的不斷發展，職業教育的重要性越來越被人們所認識。職業教育的目的是為了培養適應市場需求的高素質人才，而產教融合則是職業教育發展的重要趨勢。產教融合不僅可以提高學生的就業競爭力，也可以促進企業的人才培養，提高企業的競爭力。因此，推進職業教育產教融合，已經成為了當前職業教育發展的重要方向。

多國積極推動特色職業教育

西班牙政府推出新的職業教育法案，進一步改革現有職業教育制度，建立起被稱為“雙元制”的職業教育體系，學生從入學伊始就將在學校和企業同步學習。新法案旨在推動職業教育與工作實踐深度融合，進一步增強職業教育學校畢業生的競爭力，幫助學生更好融入勞動力市場。

根據西班牙教育和職業培訓部公布的最新數據，過去5年，西班牙職業教育學生人數年均增速達到29.8%，接受線上教育的學生數量增長157%。在2021—2022學年，西班牙幾乎每4名學生中就有一人接受職業教育。

新加坡政府重視發展職業教育，通過不斷完善職業教育體系，為產業創新升級輸送各類熟練技術工人。在新加坡的職業教育體系中，學校跟企業一直保持緊密聯系，合作開展了很多實習項目和在職培訓計劃。比如，工教院同新加坡樟宜機場集團、新加坡航空旗下的航空公司酷航等簽署合作協議。樟宜機場集團目前每年為約150名來自工教院和理工學院的學生提供實習機會，酷航已聘請了逾500名工教院畢業生擔任機組人員。

巴西教育部公布的最新數據顯示，2022年巴西職業技術教育學員人數超過210萬，相較于2021年增長近13.7%。巴西教育學專家克萊奧娜拉·施瓦茨表示，職業教育能幫助學員提升專業能力，培養出符合就業市場需求的專業人才，對巴西一些年輕人很有吸引力。

巴西《國民教育指導方針和基礎法》規定，職業教育旨在幫助公民在學習過程中做好融入勞動力市場的準備。公立教育體系中，職業教育占有重要地位，聯邦及州一級都設立了中等技術培訓級別的學校。

根據中研普華產業研究院發布的《2024-2029年職業學校產業現狀及未來發展趨勢分析報告》顯示：

職業學校是學生獲得某種職業所需知識技術技能的學校，簡稱職校。全國目前有中等職業學校9752所(含技工學校)，2022年招生650.69萬人，占高中階段教育招生的40.71%;在校生1784.61萬人，占高中階段教育的39.67%;高等教育階段，高職(含職業本科)學校1521所，2022年招生546.61萬人(不含五年制高職轉入專科招生54.29萬人)，連續4年超過普通本科招生規模。

“十四五”以來，追求高質量發展的新經濟格局對中國產業結構升級調整提出了更高要求，行業邊界不斷被打破，不同領域知識和技能交叉日益頻繁，各類企業對混合型、創新型、高技能人才的需求量持續增加。我國2020年以來出臺的多項政策中提及要發展職業技能培訓。

2024職業學校行業市場政策環境及未來發展路徑分析

2021年全國高職院校擴招139.41萬人，加上2020年擴招的157.44萬人，兩年共計擴招296.85萬人，超額完成2020年中國《政府工作報告》提出的兩年“擴招200萬人”的目標。

在這背后，是政策端將職業教育發展放在了前所未有的高度。早在2014年，國務院便印發了《關于加快發展現代職業教育的決定》，提出企業要發揮“重要辦學主體作用”。此后，不少地方也發文鼓勵企業和社會力量投資參與舉辦職業教育。

2021年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，為職業教育發展提出了一攬子制度安排，明確到2025年，職業教育類型特色更加鮮明，現代職業教育體系基本建成，技能型社會建設全面推進;到2035年，職業教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成。技術技能人才社會地位大幅提升，職業教育供給與經濟社會發展需求高度匹配。

其中，鼓勵上市公司、行業龍頭企業舉辦職業教育，鼓勵各類企業依法參與舉辦職業教育，尤為引人關注。

當前，職業教育進入產業中后期，存量博弈正當時，市場規模直逼萬億元。其中，學歷職業教育地位顯著提升，非學歷職業教育走向規范化和市場化，職業教育迎來發展的黃金時代。

職業教育正不斷創新制度模式。強化政府主導，鼓勵多元辦學。鼓勵社會力量以資本、知識、技術、管理等要素參與職業教育，企業獨立辦學、集團化辦學、混合所有制辦學成為職業教育辦學的重要形式。以產教融合、校企合作，作為發展職業教育的基本路徑及辦學基本方式。

這些年，新能源、新材料、人工智能等戰略性新興產業蓬勃發展，護理、康養、托育、家政等服務業市場需求不斷擴大。職業院校要瞄準這些與日俱增的新需求，加快培養相關領域人才。隨著鋼鐵、紡織、建筑等傳統行業升級步伐越來越快，人才培養也要適應趨勢性變化，及時更新教程。專業與產業聯動調整，才能不斷提高技能人才與產業需求的匹配度，為產業發展源源不斷地輸送優質人力資源。

圍繞產業結構升級而“轉”，隨著市場需求轉變而“動”，緊跟社會發展需要而“變”。推動教育和產業統籌融合、良性互動，將為建設人才強國、推動人口高質量發展帶來有力支撐，也將為加快建設現代化產業體系、贏得國際競爭優勢注入源源不斷的動力。

更多行業詳情請點擊中研普華產業研究院發布的《2024-2029年職業學校產業現狀及未來發展趨勢分析報告》。

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  2024-2029年職業學校產業現狀及未來發展趨勢分析報告

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